{"id":606,"date":"2019-06-28T10:36:07","date_gmt":"2019-06-28T08:36:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tkms.ch\/?p=606"},"modified":"2019-06-28T10:37:32","modified_gmt":"2019-06-28T08:37:32","slug":"anhoerung-zum-bericht-zukunft-der-gymnasialen-maturitaet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tkms.ch\/index.php\/2019\/06\/28\/anhoerung-zum-bericht-zukunft-der-gymnasialen-maturitaet\/","title":{"rendered":"Anh\u00f6rung zum Bericht \u201eZukunft der gymnasialen Maturit\u00e4t\u201c"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Der folgende Text wurde von der Homepage des VSG \u00fcbernommen. Einzelheiten finden Sie hier:<\/em> <a href=\"https:\/\/vsg-sspes.ch\/publikationen\/vernehmlassungsantworten\/\">https:\/\/vsg-sspes.ch\/publikationen\/vernehmlassungsantworten\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Der Verein Schweizerischer Gymnasiallehrerinnen und Gymnasiallehrer (VSG) dankt der EDK, dem SBFI und der Steuergruppe f\u00fcr den sorgf\u00e4ltigen und ausgewogenen Bericht, der eine gute Grundlage f\u00fcr die k\u00fcnftige Arbeit bildet. Der VSG dankt insbesondere auch daf\u00fcr, dass die Betroffenen von Beginn an in den Prozess einbezogen wurden. Der VSG ist grunds\u00e4tzlich mit den Aussagen und der Stossrichtung des Berichts einverstanden und h\u00e4lt die aufgezeigten Handlungsfelder f\u00fcr richtig. Die Erkenntnisse decken sich sehr gut mit den&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.vsg-sspes.ch\/fileadmin\/user_upload\/publikationen\/positionspapiere\/20190620_d_Revision_MAR_Eckwerte-Vorgehen_VSG.pdf\">Eckwerten des VSG zu einer allf\u00e4lligen Revision von MAR<\/a>&nbsp;(verabschiedet im M\u00e4rz 2019) und&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.vsg-sspes.ch\/fileadmin\/user_upload\/publikationen\/positionspapiere\/GH2018_05_VSG_Positionspapier_RLF_d.pdf\">RLP<\/a>&nbsp;(verabschiedet im September 2018). In diesen Papieren sind folgende Hauptforderungen des VSG formuliert:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Der Artikel 5 des MAR ist im Kern zu belassen und als Referenzpunkt zu verwenden.<\/li><li>Der RLP ist differenziert und im Hinblick auf das allenfalls angepasste MAR zu \u00fcberarbeiten.<\/li><li>Der F\u00e4cherkanon, die Wahlm\u00f6glichkeiten, die Gewichtung und Verteilung der F\u00e4cheranteile und die Bestehensnormen sind koordiniert zu \u00fcberdenken.<\/li><li>Lehrfreiheit und M\u00f6glichkeit f\u00fcr Innovationen sind unbedingt zu gew\u00e4hrleisten.<\/li><li>Die bew\u00e4hrte Autonomie der Kantone und Schulen ist zu bewahren.<\/li><li>Alle Betroffenen sind einzubeziehen.<\/li><li>F\u00fcr den ganzen Prozess sind gen\u00fcgend Zeit und Ressourcen einzuplanen.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der folgende Text wurde von der Homepage des VSG \u00fcbernommen. Einzelheiten finden Sie hier: https:\/\/vsg-sspes.ch\/publikationen\/vernehmlassungsantworten\/ Der Verein Schweizerischer Gymnasiallehrerinnen und Gymnasiallehrer (VSG) dankt der EDK, dem SBFI und der Steuergruppe f\u00fcr den sorgf\u00e4ltigen und ausgewogenen Bericht, der eine gute Grundlage f\u00fcr die k\u00fcnftige Arbeit bildet. 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